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<\/p>\nUn taller participativo impulsado por investigadores y estudiantes del CURZAS transform\u00f3 residuos domiciliarios en oportunidad de aprendizaje colectivo para vecinos de Barrancas, General Conesa, Valcheta y San Antonio Oeste.<\/p>\n
El pasado 19 de mayo, la Universidad Nacional del Comahue (UNCo) extendi\u00f3 su presencia m\u00e1s all\u00e1 de las aulas para instalarse en el coraz\u00f3n de cuatro comunidades de la regi\u00f3n patag\u00f3nica atl\u00e1ntica. A trav\u00e9s de su Complejo Universitario Regional Zona Atl\u00e1ntica y Sur (CURZAS), la instituci\u00f3n llev\u00f3 adelante la capacitaci\u00f3n \u00abSeparaci\u00f3n de residuos domiciliarios y valorizaci\u00f3n a trav\u00e9s del lombricompostaje\u00bb, una propuesta formativa que combin\u00f3 conocimiento cient\u00edfico con saberes locales en un intercambio de profundo valor social y ambiental.<\/p>\n
La actividad reuni\u00f3 a habitantes de Barrancas \u2014localidad neuquina que actu\u00f3 como sede central\u2014 con participantes provenientes de los nodos universitarios de General Conesa, Valcheta y San Antonio Oeste, pertenecientes a la provincia de R\u00edo Negro. Esta articulaci\u00f3n interregional constituye uno de los rasgos distintivos de la propuesta: la capacidad del CURZAS para tejer redes de conocimiento que trascienden las fronteras provinciales y conectan realidades diversas bajo una misma inquietud por el ambiente.<\/p>\n
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Ciencia y comunidad: un di\u00e1logo necesario<\/p>\n
El lombricompostaje \u2014t\u00e9cnica que utiliza lombrices para descomponer materia org\u00e1nica y producir abono natural de alta calidad\u2014 se present\u00f3 como una soluci\u00f3n concreta y accesible frente a uno de los problemas m\u00e1s acuciantes de las ciudades contempor\u00e1neas: la acumulaci\u00f3n de residuos domiciliarios. Lejos de limitarse a la exposici\u00f3n te\u00f3rica, el taller propici\u00f3 una din\u00e1mica de construcci\u00f3n colectiva donde los conocimientos t\u00e9cnicos aportados por el equipo universitario dialogaron con las experiencias cotidianas de los vecinos participantes.<\/p>\n
Esta modalidad pedag\u00f3gica refleja una concepci\u00f3n de la universidad p\u00fablica que supera la mera transmisi\u00f3n de saberes para apostarse en la co-construcci\u00f3n del conocimiento. Los participantes no fueron receptores pasivos de informaci\u00f3n, sino protagonistas activos de un proceso de aprendizaje que enriqueci\u00f3 tanto a la comunidad como al propio equipo universitario. El intercambio de experiencias, reconocido expl\u00edcitamente por las autoridades del CURZAS, fortaleci\u00f3 estos espacios como laboratorios vivos de sostenibilidad.<\/p>\n
\u00abLa participaci\u00f3n y el intercambio de experiencias fortalecen estos espacios de aprendizaje colectivo orientados a promover pr\u00e1cticas sostenibles y una gesti\u00f3n responsable de los residuos domiciliarios.\u00bb \u2014 CURZAS, Universidad Nacional del Comahue<\/p>\n
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Investigaci\u00f3n aplicada al territorio<\/p>\n
Detr\u00e1s de esta acci\u00f3n de extensi\u00f3n se encuentra el Proyecto de Investigaci\u00f3n de Gesti\u00f3n de Residuos Org\u00e1nicos, un grupo interdisciplinario integrado por docentes y estudiantes de la UNCo cuya labor trasciende los l\u00edmites del laboratorio para impactar directamente en la calidad de vida de las comunidades con las que trabaja. Este equipo concibe la investigaci\u00f3n universitaria no como un fin en s\u00ed mismo, sino como una herramienta al servicio de la transformaci\u00f3n social y ambiental.<\/p>\n
La incorporaci\u00f3n de estudiantes en el dise\u00f1o y la ejecuci\u00f3n del taller resulta particularmente significativa: se trata de una formaci\u00f3n integral que coloca a los futuros profesionales frente a problem\u00e1ticas reales, cultivando en ellos el compromiso social como dimensi\u00f3n inherente al ejercicio de cualquier disciplina acad\u00e9mica. En este sentido, el CURZAS se afirma como un espacio de formaci\u00f3n que comprende la universidad patag\u00f3nica en su doble rol: productora de conocimiento y agente de transformaci\u00f3n territorial.<\/p>\n
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Una respuesta universitaria a la crisis de los residuos<\/p>\n
La gesti\u00f3n de residuos domiciliarios representa uno de los desaf\u00edos ambientales m\u00e1s complejos de la actualidad, con especial impacto en los territorios no metropolitanos donde la infraestructura de tratamiento suele ser limitada. En este contexto, la propuesta del CURZAS adquiere una relevancia estrat\u00e9gica: dotar a las comunidades de herramientas concretas y replicables para reducir el volumen de residuos enviados a vertederos, transformando la fracci\u00f3n org\u00e1nica \u2014que representa entre el 40 y el 60 por ciento de los residuos domiciliarios en Argentina\u2014 en un recurso valioso para el suelo.<\/p>\n
El lombricompostaje, en particular, se adapta con notable eficiencia a entornos dom\u00e9sticos de peque\u00f1a escala, lo que lo convierte en una t\u00e9cnica especialmente pertinente para localidades como Barrancas, General Conesa, Valcheta y San Antonio Oeste, donde las soluciones deben ajustarse a las condiciones de comunidades con recursos acotados. La simpleza de su implementaci\u00f3n, combinada con la profundidad de su impacto ambiental, explica el creciente inter\u00e9s que esta pr\u00e1ctica viene despertando en proyectos de extensi\u00f3n universitaria a lo largo de toda la Patagonia.<\/p>\n
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El rol articulador del CURZAS en la Patagonia Atl\u00e1ntica<\/p>\n
La estructura descentralizada del CURZAS, con nodos distribuidos en distintas localidades de la regi\u00f3n, constituye un modelo de presencia universitaria que merece particular reconocimiento. En lugar de centralizar la producci\u00f3n y la transferencia de conocimiento en un \u00fanico campus, esta modalidad lleva la universidad al territorio, reduciendo las barreras geogr\u00e1ficas que hist\u00f3ricamente han dificultado el acceso de las poblaciones m\u00e1s alejadas a la educaci\u00f3n superior y a sus beneficios colaterales en materia de innovaci\u00f3n y desarrollo local.<\/p>\n
La capacitaci\u00f3n del 19 de mayo no es un hecho aislado, sino un eslab\u00f3n m\u00e1s en una cadena de acciones que posicionan a la Universidad Nacional del Comahue como un actor ineludible en el desarrollo sostenible de la Patagonia. Cada taller, cada intercambio, cada saber transferido y recibido consolida una relaci\u00f3n de confianza rec\u00edproca entre la instituci\u00f3n acad\u00e9mica y las comunidades que la sostienen y que, a su vez, se nutren de ella. La gratitud expresada por el CURZAS hacia las comunidades participantes sintetiza, en pocas palabras, esta filosof\u00eda de trabajo: la universidad aprende cuando ense\u00f1a, y crece cuando se pone al servicio del territorio.<\/p>\n
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Palabras clave: #lombricompostaje \u00b7 #residuosdomiciliarios \u00b7 #extensi\u00f3nuniversitaria \u00b7 #CURZAS \u00b7 #UNCo \u00b7 #Patagonia \u00b7 #sostenibilidad \u00b7 #Barrancas \u00b7 #GeneralConesa \u00b7 #Valcheta \u00b7 #SanAntonioOeste<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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